昨天看到一位育儿博主说：德国幼儿园的“社交第一课”就是教孩子大声拒绝，因为你有权利表达愤怒。被“愤怒的权利”戳到了，因为我们从小接受的教育是“你要团结友爱、你要顾全大局，要退一步海阔天空”。结果是长大以后发现：人善被人欺，你的沉默会被别人当做默许，因为这个世界上有很多人是“双标”的，他们会拿圣人的最高标准去审视他人，用俗人的最低标准去要求自己。
你有没有遇到过这样的人，是TA先做了一些背叛你的事、TA侵犯了你的权益，你给TA指出来以后，TA还回过头去指责你的表达方式有问题，说：“你怎么这么情绪化、你要克制一下自己”。TA反过来给你上人生课，教你如何做人，很可笑。但我能理解这样人的心理，TA不一定是人品坏，TA可能是习惯性的转移矛盾焦点。
他们为什么这么做呢？第一种可能性是有优越感，TA觉得自己比别人高尚，觉得自己有资格去评判、去要求别人，但是不认为自己需要被同样标准去约束。还有一些人喜欢自我欺骗，做错了事情TA知道理亏，但是又要面子，不好意思承认，所以TA就把矛盾点指向别人，把别人视为需要改进的对象。还有一些人是缺乏共情力，TA们没有办法去体会他人的情感需求，TA们觉得只有我受到的伤害叫伤害，别人受到的伤害都是矫情。
所以怎么办呢？我们还能教孩子善良吗？我觉得当然要善良，但是在保持善良的同时，你还要有“可激怒性”，当别人背叛了你，侵犯了你的权益，你要“一报还一报”。如果还继续保持着善良，这不叫善良，这叫没有底线，就像那句话说的“你的善良要有锋芒”。但是别忘了在可激怒性的同时，还要有宽容性。宽容性不是你犯了错我必须去原谅你，而是你犯了错，但只要你真诚地去面对、去补救（真诚是特别重要的），我就可以选择不计前嫌。
善良性、可激怒性、宽容性三个加起来才是“善良的最优解”。绝对不是从头到尾当一个情绪稳定的“烂好人”。这个不是我说的，这个在《博弈论》里面有过专门的实验支撑证明，永远不要被那些劝你当“烂好人”的人绑架、操控。因为TA自己一定也做不到这么“高尚”，TA只是足够双标而已。
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